結果より「勝てるようになる力」を育てる――FCプリーとバルサに学ぶジュニアサッカーの本質

「結果」と「成長」はどちらが大事か。FCプリーとバルサから学ぶ、子どものサッカーの本質

「大事なのは3ポイントだ。」

「ダービーは、内容じゃない。勝つか負けるかだ。」

「ホームでは、結果はひとつ。勝利だけだ。」

サッカーをしてきた人なら、一度はどこかで耳にしたことがある言葉ではないでしょうか。

少年団のベンチでも。

アマチュアのロッカールームでも。

あるいはテレビ中継の解説でも。

では、こうした「結果至上主義」の言葉は、子どもたちのサッカーにとって、本当に正しいのでしょうか。

そして、私たちは本当に「成長が大事」「楽しむことが大事」と“実際に”考え、行動できているのでしょうか。

アンケートが映し出した「建前」と「本音」

スイスのグラスルーツサッカーで行われたアンケートには、120人以上が回答しました。

そこでは多くの人が、次のような考えに賛同しています。

• 「チームが成長しているなら、負けても構わない。」
• 「勝てなくても、サッカーを楽しむことはできる。」

言葉だけを見れば、とても前向きです。

「負けてもいい、学ぶことが大切だ。」

「楽しむことが第一だ。」

これ自体は、多くの指導指針や協会の理念にも通じる考え方です。

しかし、FCプリー（FC Pully）で40年以上にわたりジュニアを指導してきたダニエル・ブルンナーは、こう指摘します。

「言うことと、それを“実際に生きること”は、同じではない。」

試合が始まると、スコアボードの数字がすべてになってしまう。

ミスをした子に、つい厳しい言葉が出てしまう。

終わったあと、真っ先に口から出るのは「何対何で勝った？」という質問。

頭では「成長が大事」とわかっている。

それでも、心は「勝ち負け」に強く縛られてしまう。

このギャップこそが、現場で起きているリアルな問題なのだと、ブルンナーは静かに語ります。

「結果の重み」は、なぜ低年齢から強くなってしまうのか

アンケート結果を見ていくと、ある傾向が見えてきます。

競技レベルが上がれば上がるほど、「結果」が重視されるようになっているのです。

大人の上位リーグで結果が求められるのは、ある意味では当然です。

クラブの経営、昇格降格、スポンサー、観客の期待。

多くのものが勝ち点と結びついています。

しかし、ブルンナーが特に懸念するのは、その「結果重視」が、ジュニア年代、しかも11〜13歳のプレフォーメーション期から強く出始めていることです。

本来、スイスサッカー協会（ASF）はこの年代に対して「結果よりもプレーを優先する」方針を掲げています。

それにもかかわらず、現場では次のような考えが顔を出します。

• 「ときには短期的な勝利を優先してもいい。たとえそれが成長を遅らせたとしても。」

この「ときには」が、いつのまにか「いつも」に変わっていないか。

ブルンナーは、その背景に「クラブからのメッセージ」が大きく影響していると見ています。

試合後、最初にかけられる言葉が「何点で勝った？」であれば、子どもたちの意識は自然とスコアに向いてしまいます。

一方で、こう尋ねることもできます。

• 「今日、どういうサッカーができた？」
• 「何か新しいことにチャレンジできた？」
• 「この試合で、何を学んだ？」

問いかけを変えれば、子どもたちの視線も変わります。

結果から「内容」へ。

勝ち負けから「成長」へ。

あなたなら、子どもにどちらの問いを投げかけたいでしょうか。

点差が縮まるほど高まる「感情の温度」

アンケートでは、「感情の荒れ」を引き起こす要因として、結果が大きな影響を持っていることも見えてきました。

回答者の12％は、「ピッチ上のネガティブな振る舞いの原因は審判にある」と考えています。

しかし多くは、「結局は選手本人の性格や態度による」とも認めています。

興味深いのは、108人もの人が、この1年の間に「審判への批判」を目撃していると答えている点です。

そうした場面は、どんなときに多いのか。

• スコアが拮抗しているとき。
• 試合に負けそう、あるいは負けているとき。

つまり、「結果」が揺れ動く時間帯ほど、感情も荒れやすくなるのです。

さらに、半数以上の参加者が、直近6カ月のなかで「結果をめぐる対立や衝突」を経験していると答えています。

試合後の口論。

ベンチでの不満。

保護者同士、あるいは保護者とコーチの間の緊張。

本来は「子どもがサッカーを楽しむ場所」であるはずのグラウンドで、なぜここまでピリピリした空気が生まれてしまうのか。

その中心にあるのも、やはり「スコア」という数字なのだと、このアンケートは教えてくれます。

FCバルセロナに学ぶ、「負けてもいい」育成の哲学

では、結果をまったく気にしなければいいのか。

もちろん、それも極端な話です。

ブルンナーは、そのバランスを考える上で、FCバルセロナの育成を例に挙げます。

バルサは、世界でも有数の育成クラブとして知られています。

彼が紹介するのは、こんな考え方です。

「U16までは、エスパニョールに負けても構わない。

U17で勝てるようになればいい。」

ここには、はっきりとしたメッセージがあります。

• 目先の勝利より、長期的な成長を大切にする。
• 「今勝つこと」よりも、「将来どういう選手になるか」に軸を置く。

この姿勢があるからこそ、バルサは、技術的にも戦術的にも優れ、ゲームを深く理解した選手を多く輩出してきました。

一方で、ブルンナーはこうも語ります。

「育成において破壊的なのは、『勝利がすべて』になったときだ。」

勝利がすべてになると、そこから逆算した選手起用や戦い方が選ばれるようになります。

• 「下手な子」はベンチに座る時間が長くなる。
• 「リスクのあるチャレンジ」は避けられ、「安全な選択」だけが求められる。
• 長期的な成長より、「この試合に勝つための戦術」が最優先される。

しかし、本当に出場時間が必要なのは、まだうまくいかない子どもたちの方です。

本当に経験がいるのは、ミスを恐れずにボールを受ける勇気です。

「勝つためだけのサッカー」は、そうした成長の芽を静かに摘んでしまいます。

大人にとっては「1試合」でも、子どもにとっては「一生で一度しかない年代の経験」です。

あなたなら、その時間を「結果」だけに捧げてしまってよいと思うでしょうか。

「コーチこそ、最大の教科書」であるという視点

ブルンナーは、育成年代のサッカーにおいて、「コーチの存在」を何度も強調しています。

「若い選手に良い態度を求めるなら、まずコーチ自身がそれを示さなければならない。」

子どもたちは、大人が思う以上に、コーチの一挙手一投足を見ています。

• 審判に対して、どのような言葉を投げているか。
• ミスした選手に、どんな顔で、どんな声で話しかけるか。
• 試合に負けたあと、ベンチでどのように振る舞うか。

「学びの目標はトレーニングで決め、試合でその達成度を測るべきだ。」

ブルンナーはそう語ります。

例えば、ある週の練習テーマが「ビルドアップ」だったとします。

試合で果敢に後ろからつなごうとして、ボールを奪われ、失点してしまうこともあるでしょう。

このとき、「だから言っただろ、前に蹴れ！」と感情的に叱るのか。

それとも、「チャレンジしたこと」「練習したことを試合で出そうとした姿勢」を認めるのか。

結果だけを基準にすると、前者の反応になってしまいがちです。

しかし、「学び」を基準にすれば、後者の関わり方が自然になっていきます。

ブルンナーは、こんな言葉も残しています。

「大声で怒鳴らないからといって、何もしていないわけではない。」

静かに見守ること。

適切な場面で的確な声をかけること。

ジェスチャーや表情で安心感を与えること。

そうした「見えにくい指導」が、子どもたちのチャレンジする勇気を支えています。

親のスタンドから生まれる「目に見えないプレッシャー」

サッカーの環境をつくるのは、コーチだけではありません。

ブルンナーは、「親」の存在も大きいと話します。

「結果へのプレッシャーは、ピッチの中だけから来るものではない。

その周りの環境からもやって来る。」

例えば、タッチライン際から飛んでくる声。

• 「そこは絶対にミスしちゃダメだぞ！」
• 「なんでそこでシュート打たないんだ！」
• 「この試合は絶対勝たないといけないぞ！」

そこに悪気はなくても、「絶対」「ダメ」という強い言葉は、子どもの心の中で「ミスを恐れる気持ち」を大きくしてしまいます。

だからこそ、ブルンナーは、シーズンの始めに「保護者への説明会」を開くことの重要性を強く語ります。

「この時間は、とても大切だ。

クラブの育成哲学。

子どもたちにとって何を一番大切にするのか。

そして、審判や相手チームに対するリスペクトの重要性。

そうしたことをしっかりと共有する機会になる。」

残念ながら、多くのクラブでは、この時間が十分に取られていません。

その結果、「クラブが目指すサッカー」と「親が期待するサッカー」の間でズレが生まれ、試合の日に小さな衝突や誤解が積み重なってしまいます。

ブルンナーは、こう締めくくります。

「もっと多くのクラブが、自分たちの哲学を明確にし、それを保護者と共有する時間を持てたなら、サッカーはきっと、今よりも健全になるはずだ。

育成は、順位表よりも前に来なければならない。」

「勝つこと」と「勝てるようになること」は違う

アンケート結果と、ダニエル・ブルンナーの言葉を重ねていくと、ひとつの問いが浮かび上がってきます。

「私たちは、子どもたちに何を教えたいのか。」

一度きりの勝利でしょうか。

それとも、「勝てるようになる力」でしょうか。

ブルンナーはこう言います。

「目的は『どんな手段を使っても勝つこと』ではない。

『どうやって勝てるようになるか』を学ぶことだ。」

この違いは、小さなようでいて、とても大きな違いです。

• 「勝つこと」だけを目指すと、結果が出ないとき、すべてが無意味に思えてしまう。
• 「勝てるようになること」を目指すと、たとえ負けても、その中に学びや成長を見つけることができる。

サッカーの試合は90分で終わります。

しかし、そこで身につけた「挑戦する勇気」「失敗から立ち上がる力」「仲間と協力する姿勢」は、人生のずっと先まで続いていきます。

あなたが、もしジュニアのコーチだったなら。

あなたが、もしサッカーをする子どもの親だったなら。

今日の試合後、最初の一言に、どんな言葉を選ぶでしょうか。

「何対何で勝った？」ではなく。

「どんなプレーができた？」と、問いかけてみる。

そこから、子どもたちのサッカーの景色が、少しずつ変わっていくのかもしれません。

最後に、このテーマにふさわしい言葉を添えて終わりたいと思います。

「勝利とは、ひとつの結果ではない。

正しい道のりを、あきらめずに歩み続けることそのものだ。」