追う立場でピッチに立つU15選手が局面を読んでプレーを選択するシーン

追う立場で示した「選ぶ力」――Lykos U15が体現したメンタリティと成長の90分

DEFINITION
追う立場のメンタリティとは――選ぶ力が生む逆境の突破
追う立場のメンタリティとは、首位との差・残り試合数など外部条件に左右されず、「今この局面で自分は何を選ぶか」という個の判断を積み重ねることで、プレッシャーを力に変えてピッチの90分を主体的に完結させる姿勢である。

追う立場でピッチに立つということ――Lykos U15の4-0から見える「選ぶ力」

曇り空のトルヴェのスタジアムに、まだ先ほどまでの歓声が残っていた。

少し前まで、同じクラブのU17が優勝を祝う空気に包まれていたピッチに、今度はU15の選手たちが現れる。

Lykos U15。

首位Invicta Materaを、勝ち点1差で追いかける2位のチームだ。

相手は今季のサプライズチーム、Under15地方リーグ4位につけるSporting Marconia。

残り2試合。

「勝たなければいけない試合」として、この90分は選手たちにのしかかっていた。

結果は4-0。

Todaro、Ciampi、Petraglia、そしてFaraoneと、前線の選手たちが順番に得点を決め、Lykosは見事に「義務」とされた3ポイントをつかみ取る。

けれどここで少し立ち止まってみると、この4-0は単なる大勝ではなく、「追う側として、どうピッチに立つか」という問いに対する、ひとつの答え方でもあったように思える。

「追う側」のメンタリティは、どこで決まるのか

勝つしかない状況で、最初の一歩をどう選ぶか

Lykosにとって、この試合の条件ははっきりしていた。

 

  • 首位とは勝ち点1差
  • 残り試合はあと2つ
  • 自分たちは「追う側」であり、運命は完全には自分たちの手の中にない

だからこそ、Marconia戦は「とにかく勝つこと」が最低条件になった。

この状況に置かれたとき、選手やスタッフにはいくつかの選択肢がある。

 

  • 結果だけを強く意識し、「ミスをしないこと」にエネルギーを使う
  • あくまで自分たちのスタイルを貫くことを優先する
  • 相手や状況に合わせて、現実的に「取りこぼさない」ゲームプランを選ぶ

この日のLykosの選択は、フォーメーションからもはっきり表れていた。

本来のセンターフォワードであるAcerenzaが不在のなかで、指揮官Giovanni Saccoは4-2-3-1を採用する。

トップに新加入のPetraglia。

右にTodaro、左にCiampi。

そして、その後ろのトップ下にCoppola。

中盤底にはRinaldiとCillisという、気心の知れたダブルボランチ。

前線に質の高い4人を並べ、その後ろに安定した2人を置く。

「まず自分たちが主導権を握る」「攻撃陣を最大限に生かす」。

そういう意思がにじむ配置だ。

もし自分がこのチームの一員だったら、そして「勝たなければいけない」と言われてピッチに立つなら、最初の数分をどう過ごすだろうか。

ボールを失いたくない気持ちから、安全なパスばかり選んでしまうかもしれない。

あるいは逆に、焦りから無理な縦パスやシュートを選んでしまうかもしれない。

そういう迷いが起きやすい時間帯で、Lykosは9分に先制する。

右サイドからのCillisのフリーキック。

ゴール前でTodaroが、繊細な外側のタッチでボールのコースを変え、ゴール隅に流し込んだ。

強烈な一撃ではなく、相手の動きやボールの軌道を読んで、最小限のタッチで決めた一点。

「力でねじ伏せる」のではなく、「状況を読み取る力」で開いたスコアとも言える。

COMPARISON / 追う立場での選択肢と結果への影響比較
状況・選択 消極策 積極策 Lykos U15の実例
勝たなければいけない試合の入り方 ミス回避で安全パスを選び続ける 自分たちのスタイルで主導権を握りに行く ◎9分に先制・ロングFK崩しで確実に主導権
先制後の判断 リードを守るため攻撃を止める 同じテンポで追加点を狙い続ける ◎20分・29分と追加点を積み重ねた
新加入選手の使い方 エース1人に点取りを任せる チームプレーの最後を担う1ピースとして統合 ◎TodароとPetragliaが得点+アシストを両立
試合終盤の控え選手の起用 主力を出し続けてスコアを広げる 出場機会の少ない選手に責任ある時間を与える ◎Faraoneが投入後に4点目を決める
大敗後の評価軸(相手Marconia) 目の前のスコアだけで選手を評価する シーズン全体の成長に目を向けて評価する ○監督Florioが「想像以上の出来」とシーズンを総括
◎=記事の試合で確認された選択、○=記事から読み取れる示唆

2-0になるまでの「間」に、何を考えていたのか

先制点が入ると、多くのチームは二つの揺れの間に立つことになる。

 

  • 勢いのまま、さらに攻めに出るのか
  • 一度落ち着き、自分たちのリズムを整えるのか

結果だけを見れば、Lykosは20分にCiampiが2点目を決め、29分にPetragliaが3点目を決めている。

だが、その「9分ごとの得点」の裏には、それぞれの選手の小さな選択の積み重ねがある。

20分のCiampiのゴールは、その象徴のような場面だ。

右サイドからTodaroがボールを送る。

受け手のCiampiは、ゴールから少し距離のある位置で、しかも背を向けた状態でボールを受ける。

背後からはマークについているDi Benedetto。

ここで選べる選択肢はいくつもある。

 

  • ワンタッチではたいて安全なパスを出し、攻撃をやり直す
  • ファールをもらうことを狙って、体を入れて倒されるのを待つ
  • 自分で反転を狙い、ゴールに向かって勝負する

Ciampiが選んだのは、背中でボールを守りながら、一度相手のプレッシャーを受け止めてから、ターンで振り切る選択だった。

そしてペナルティエリアの中に入り、飛び出してきたGK Borraccioを見てから、力強いシュートをゴール右隅に叩き込む。

「ゴールを取りに行くか」「ボールを失わないことを優先するか」。

その境目で、一瞬だけ時間を止めるようにして、自分の選択を決めたプレーだった。

もし自分が同じ状況で、ベンチからは「勝たなきゃいけないんだぞ」と言われていたとしたら、どんな判断をするだろう。

リスクを嫌って、前を向くことをあきらめるか。

それとも、「ここは行く」と決めて、身体を相手にぶつけてでも前を向きに行くか。

答えは一つではない。

大事なのは、その瞬間に「自分で選んだ」と言えるかどうかだ。

「新しいピース」をどうチームに溶かしていくか

FOR COACHES / FOR COACHES
プレッシャー下でも「選ぶ力」を引き出す指導
  1. 試合前に「最初の5分をどう入るか」を選手と言語化する — 「勝たなきゃいけない」という外からのプレッシャーを、「最初のボールをどこに引き出すか」「先制した後にどう動くか」という具体的な選択に変換して共有することで、選手が迷わず自分の判断を出せる状態を作る
  2. 控え選手にも「責任ある役割」を言葉で渡してから送り出す — 「残り10分、チームのために得点を取るつもりで入れ」という明確な役割言語を投入前に伝えることで、控え選手が「ただ出た」ではなく「自分が変えた」という経験を積む
  3. 大敗後こそ「シーズンの時間軸」で選手を評価する言葉を選ぶ — 直後の感情のまま結果だけで評価すると、次の試合で選手はリスクを避けるようになる。Florioのように成長・挑戦・積み重ねを具体的に言語化することで、選手は「次も選び続けていい」と感じられる
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途中から加入した選手に、どんな役割を託すのか

このチームの面白いところは、シーズンの途中で前線に新しい選手が加わり、それがそのままチームの武器になっている点だ。

PetragliaとTodaro。

どちらもこの試合で得点を挙げた新戦力だ。

新しく入ってきた選手は、実力があっても、チームの中でどんな立ち位置を与えられるかによって、その力の出し方が変わっていく。

この日の配置を見ると、SaccoはTodaroを右のサイドアタッカーに据え、Petragliaを最前線の一枚として起用している。

そして、得点経過だけを見ても分かるように、彼らには「ゴールを決める」役割だけでなく、「味方を生かす」役割も託されていた。

・Todaroは先制点を決めただけでなく、Ciampiの2点目の場面でもラストパスを送っている。・PetragliaはFKを蹴り、さらに29分には、右サイドからのクロスに合わせて、ゴールポストを叩いてからネットに吸い込まれる見事な半オーバーヘッド気味のシュートを決めている。

新しい選手をどう使うか。

 

  • 「得点だけを期待する」エースとして扱うのか
  • 周囲との連携の中で、「一つのピース」として組み込むのか

この試合で見えたのは、後者のアプローチだ。

例えば、Petragliaのゴールシーン。

右サイドでCillisがRagoneを走らせ、そのRagoneがサイドライン付近から鋭いクロスを上げる。

そこに、Petragliaは「点を取る人」としてではなく、「チームプレーの最後を任された一人」として走り込んでいる。

ここにも、「一人の才能に寄りかかる」のではなく、「全員の動きの中でチャンスを作る」という考え方が表れているように感じる。

新しい仲間が入ってきたとき、自分ならどうするだろう。

ポジションが被れば、「自分の居場所が奪われるかもしれない」という不安も自然に生まれる。

でも、そこで「チームとして何を目指すか」を一度立ち止まって考えてみると、違う景色も見えてくる。

・自分だからできることは何か。 ・新しい選手が来たことで、逆にチームとして増やせる選択肢は何か。

Lykosの前線4人それぞれが、「自分にしかできない役割」と「仲間を生かす役割」を両方持ってピッチに立っていたように見えるのは、そうした問いをチーム全体で共有してきたからかもしれない。

FOR PLAYERS & PARENTS / FOR PLAYERS & PARENTS
「勝たなきゃ」のプレッシャーを「選ぶ力」に変える
  1. 「自分にしかできない役割」と「仲間を生かす役割」を同時に意識する — 先制点を決めたTodaroが次の場面でCiampiへのラストパスを選んだように、「点を取るだけ」ではなく「チームプレーの最後を自分が担う」という視点でピッチに立つと、プレーの選択肢が広がる
  2. プレッシャーがかかる瞬間ほど、一歩だけ時間を止めて選ぶ — Ciampiが背中でボールを受けてから一度プレッシャーを受け止め、自分でターンを選んだように、0.5秒だけ「自分はどうしたいか」を感じてから動くことが「選ばされた判断」と「自分の判断」を分ける
  3. 控えや出場機会が少ない時期こそ「準備の質」で差をつける — Faraoneが数分の出場機会で得点を決めたのは、試合を「大勢が決まったおまけ」ではなく「自分のチャンス」として受け取った心構えの差。出場時間の長短に関わらず、その時間に何を選ぶかが次への扉を開く

控えの選手の「ゴール」に、どんな意味を見るか

後半は、3-0で折り返したこともあり、Lykosは無理に攻め込まず、試合をコントロールする時間帯が多くなった。

それでも、試合終盤、投入されたFaraoneが4点目を決める。

右サイドからのクロスが一度ブロックされ、それでもCiampiは諦めずにもう一度クロスを上げる。

ゴール前で待っていたFaraoneが、それを押し込む。

大勢が決した試合の終盤。

控え選手として送り出された立場。

その中で得たゴールは、単なる「おまけの一点」だっただろうか。

それとも、「チームの一員として信頼されている」という実感につながる一点だっただろうか。

監督の側にも、ここでの選択がある。

  • 主力を最後まで出し続けて、スコアをさらに広げにいくのか
  • メンバーを入れ替え、これまで出場時間が少なかった選手にも「責任ある時間」を与えるのか

Saccoは、この日もベンチにいた選手たちを次々とピッチに送り出している。

そのうちの一人がFaraoneであり、彼は託された時間の中で結果を出した。

もし自分がこの立場なら、「もう試合は決まっているから」と集中を少し切らしてしまうだろうか。

あるいは、「今この数分が自分にとってのチャンスだ」と、全力でその時間に向き合うだろうか。

そこでどちらの心構えを選ぶかによって、「ただ出ただけ」の時間にもなるし、「自分を変えるきっかけになる時間」にもなり得る。

負けたチームにもある「選ぶ力」

4位という結果を、どう受け止めるか

一方のSporting Marconiaは、この試合で0-4というスコアを突きつけられている。

スコアだけを見ると、一方的な試合のように見えるかもしれない。

だが、シーズンを通して見れば、彼らは「サプライズ」と言われるだけの歩みを続けてきたチームでもある。

MarconiaとPisticci、二つの街の選手が集まり、地域リーグという新しいレベルの戦いに挑んだシーズン。

監督のLuigi Florioは、さまざまな背景を持つ選手たちをまとめ上げ、最終的に4位を確定させている。

アウェーでの成績に浮き沈みはあったようだが、それでも「新しい舞台で戦い抜いた」という意味は決して小さくない。

この日のフォーメーションは4-4-2。

前線にはTuccinoとGiannone。

両サイドにはAddabboとRadesca。

中央にDi SchifoとDi Marsico。

フィジカルやスピードで対抗するのか、コンパクトに守ってカウンターを狙うのか。

首位を追う2位のチームにアウェーで挑む。

その前に、Florioは何を選び、どんな言葉で送り出したのだろうか。

この試合後、彼は、自分たちのシーズン全体を振り返りながら、「想像以上の出来だった」といったニュアンスでチームを評価している。

大敗した直後に、それでもシーズン通しての成長や成熟を口にできるかどうか。

そこにも、一つの「選択」がある。

・目の前の結果だけを見て、選手を責めるのか。 ・長い時間の中で培ったものに目を向けるのか。

日本の育成年代でも、似たような場面はたくさんある。

大事な大会で大差の負け方をしたとき。

監督や大人が、どの時間軸でチームを評価するのか。

選手はその言葉から、「勝ち負け以上に大切にしてほしいものが、自分たちの中にあるのかどうか」を敏感に感じ取る。

「15試合負けなし」が教えてくれること

結果の裏にある、見えにくい成長

Lykos U15は、この試合で15試合連続の「負けなし」を記録した。

その過程では、接戦をものにした試合もあれば、終了間際に勝ち越した試合もあるという。

得点シーンや順位表は目に見えやすい。

一方で、「少しずつの技術的な進歩」「判断の速さの変化」「試合の終盤に崩れなくなったチームのメンタリティ」といったものは、外からは見えにくい。

それでも、Saccoはシーズンを振り返る中で、個々の技術や戦術理解だけでなく、「メンタルの成長」にも言及している。

・終盤まで諦めずに戦う姿勢。 ・接戦を落とさなくなったこと。 ・自分たちの力を信じてプレーできるようになったこと。

勝ったか負けたか。

それだけでは分からない変化に目を向けようとする視点が、選手たちの「考える力」を育てるのかもしれない。

日本でも、リーグ戦を戦う中で連勝したり、長く負けなかったりするチームはある。

そのとき、指導者や選手が「なぜ勝てているのか」をどこまで言葉にできているか。

・個人の調子に頼った勝利なのか。 ・チームとしての仕組みが機能しているのか。 ・相手や試合展開に応じて、自分たちのやり方を柔軟に変えられているのか。

そんな問いを持てるかどうかで、「連勝の意味」は変わってくる。

日本にいる私たちは、この試合から何を受け取るか

「追う立場」に立ったとき、自分はどう考えるだろう

日本でサッカーをしている選手にとっても、「追う側」でシーズン終盤を戦うという経験は少なくない。

上位リーグ昇格がかかったリーグ戦。

トーナメントのグループステージ。

勝ち点や得失点差を気にしながら戦う試合。

その時に、自分ならどのような選択をするだろうか。

 

  • 「絶対勝たなきゃ」と自分を追い詰めるのか
  • 「自分たちがやるべきことは何か」と、プレーに集中するのか
  • 「何が起きても受け止める」と覚悟を決めたうえで、目の前の一プレーに向き合うのか

Lykos U15の選手たちは、首位の結果に左右される立場でありながら、自分たちのプレーを通じて「今日やるべきこと」を一つずつ積み上げていたように見える。

先制点。

追加点。

新戦力の融合。

控え選手のゴール。

それぞれの瞬間に、一人ひとりが自分の役割を選び取り、その選択を仲間と共有していた。

FAQ / よくある質問
Q. 勝たなければいけない試合で選手が緊張しないようにするにはどうすればいいですか?
A. 「勝たなきゃいけない」という結果目標を、「最初の5分にボールをどこに引き出すか」「先制後にどう動くか」という行動目標に変換することが有効です。Lykos U15が9分に先制できたのも、入りの選択(4-2-3-1での主導権狙い)を明確にしていたからだと記事は示しています。
Q. 途中加入した新戦力をチームに溶け込ませるコツは何ですか?
A. 「エースとして点を取る役割だけ」を期待するのではなく、「チームプレーの最後を担う一人」として組み込むことが鍵です。PetragliaとTodaroが得点とアシストを両立したように、周囲との連携の中でその選手の強みを引き出す配置と言葉がけが溶け込みを加速します。
Q. 「15試合負けなし」のような記録を作るチームと普通のチームの違いは何ですか?
A. 技術・戦術の積み重ねに加え、「終盤まで崩れないメンタリティ」が記録の裏にあります。Sacco監督は個人の技術向上だけでなく「接戦を落とさなくなったこと」「自分たちを信じてプレーできるようになったこと」を成長として評価しています。結果だけでなくプロセスを言語化する指導が継続的な強さを作ります。
Q. 大差で負けた試合の後、選手にどんな声をかければいいですか?
A. 目の前のスコアだけで責めず、シーズン全体を通じた成長・挑戦・積み重ねを具体的に言語化することが重要です。Marconia監督のFloiroが大敗直後に「想像以上の出来だった」とシーズンを総括できたように、「長い時間で何が育ったか」に目を向ける言葉が選手の次への意欲を守ります。

「答えを急がない」という姿勢

リーグ戦が残り2試合という状況になると、「優勝できるか、できないか」という結果だけに目が行きがちだ。

だが、この試合後に語られたのは、「現時点の順位が予想よりも良いこと」「新加入選手をうまく受け入れられていること」「選手たちが伸びていること」など、「プロセス」に関する言葉だった。

シーズンがまだ終わっていない段階で、「今のチームにはこういう良さがある」と落ち着いて言葉にすること。

それは、「最終的な結果がどうであれ、この歩み方自体に意味がある」と信じる姿勢でもある。

もし、あなたが選手なら。

リーグ終盤の大事な試合で、思うような結果が出なかったとき、どこまで「自分の成長」に目を向けられるだろうか。

もし、あなたが指導者なら。

勝敗だけでなく、選手の表情や迷い、挑戦のあとに残る感情に、どれくらい時間をかけて向き合えるだろうか。

もし、あなたが保護者なら。

子どものゴールや勝利だけでなく、「今日はどんな選択をしていたのか」「どんなことを考えたのか」という話に耳を傾ける余裕を、どこまで持てるだろうか。

ピッチの上で、自分の答えをゆっくり探す

Lykos U15 対 Sporting Marconia の4-0というスコアは、紙の上では一瞬で読み飛ばされてしまう数字かもしれない。

けれど、その裏には、追う立場でピッチに立つ選手たちの迷いと決断、監督たちの静かな選択、そしてベンチに座る選手も含めた全員の時間が流れている。

どの場面で、何を選ぶのか。

なぜ、その選択をしたのか。

他にどんな可能性があったのか。

そこにこそ、サッカーの面白さと、人生にも通じる奥行きがあるのだと思う。

答えを急がずに、自分ならどう考えるかを、少しだけ立ち止まって想像してみる。

それ自体が、ピッチの上で自分のサッカーを形づくっていく、静かな一歩なのかもしれない。

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